Cartilla 4° Año - 2020

Unidad I

https://docs.google.com/document/d/1lMymze-rKw43Xzx9dShm-k2fm7vhplKrNucOV0BAZXo/edit?usp=sharing

HISTORIA - UNIDAD I 

PROF. MARÍA BELÉN ESTRELLA

LOS INICIOS DE LA EDAD CONTEMPORÁNEA:
CICLOS REVOLUCIONARIOS LIBERALES

INTRODUCCIÓN

Las revoluciones que se producen entre finales del siglo XVIII y mediados del XIX son resultado del largo proceso de transformación de las estructuras feudales en el modo de producción capitalista, las migraciones de las poblaciones del campo a la ciudad y la lucha por conquistar nuevos derechos ante nuevas necesidades.

En el plano político específicamente, las revoluciones serán herederas del espíritu de la Gloriosa Revolución que buscaba poner límites al poder absoluto del monarca, pero con el desarrollo económico, el mismo que produjo el surgimiento de la burguesía, aparecerá un nuevo actor social que no dejará de luchar por la ampliación de los derechos liberales. 

Revolución Francesa... ¿cómo fue que se llego a ésto?

Algunos aspectos para comentar y empezar no sólo a conocer los hechos de la Revolución Francesa, sino tomar la posibilidad de pensar cuál es su impronta en nuestra realidad actual...

https://docs.google.com/presentation/d/1mIoDDqzt-feJKJRA-gpHWlbvIMS_iO6I5sO8nbtQybM/edit?usp=sharing

Fascismo y Nazismo

Material de trabajo: https://docs.google.com/document/d/1uZ69hhVjX-a6gAARep-VN5YfUT-Lm5gpW_fQ4orAwXU/edit?usp=sharing

Los años locos

Cuando finalizó la Primera Guerra Mundial, Estados Unidos se había convertido en acreedor de las grandes potencias europeas y aparecía como gran potencia mundial.
La década de 1920 es recordada en el imaginario colectivo por la ley seca, los gángsters, el jazz, las películas de Hollywood, las estrellas del espectáculo, el béisbol, los ídolos del box y el desborde de la vida urbana y alocada. Los años 20 dieron comienzo a la presencia de consumo masivo en los productos culturales. Nacía la cultura de masa.

Vean el siguiente video para tener una imagen completa de la época:
Los años locos

https://mariabelenestrella5.wixsite.com/historiaygeografia

Revolución Francesa: Actividades

Trabaja con la cartilla
1) Lee la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano:
a) Reconstruye el contexto en que fue redactada. ¿Qué órgano legislativo la aprobó?
b) Realiza las consignas de la página 82.

2) Lee en la página 83 la "Ley Le Chapelier":
a) ¿Bajo qué gobierno fue sancionada?
b) Realiza la actividad para el alumno.

3) Mira en la entrada previa del blog los "Draw my life" de María Antonieta y Napoleón Bonaparte:
a) ¿Qué aspectos de la monarquía absolutista se destacan en la vida de María Antonieta?
b) De acuerdo al video, ¿qué grado de culpa tenía la reina en la crisis que padecía Francia?
c) ¿Qué momentos importantes de la Revolución marcaron la vida y el destino de María Antonieta?




d) ¿En qué momento de la Revolución regresa Napoleón a Francia? 
e) ¿Bajo que gobierno consiguió poder?
f) Elabora una breve línea de tiempo con su meteórica carrera política.
g) Menciona algunas de sus acciones como emperador francés.

María Antonieta

Conozcamos la vida de este personaje de la Revolución Francesa

y la de Napoleón Bonaparte...

Revolución Francesa

Ver presentación

1º de Mayo: Día Internacional de los Trabajadores

La historia tiene mucho para decir.
Les comparto un breve video  para conocer los hechos que motivaron la declaración de este día como de los Trabajadores. Es un día en el que se conmemora la lucha del pueblo obrero por conquistar sus derechos.

La historia destaca los grandes nombres, pero no olvidemos que está hecha con manos de trabajadores. Una poesía de Bertolt Brecht para que reflexionemos al respecto:

Tebas, la de las Siete Puertas, ¿quién la construyó?
En los libros figuran los nombres de los reyes.
¿Arrastraron los reyes los grandes bloques de piedra?
Y Babilonia, destruida tantas veces,
¿quién la volvió a construir otras tantas? ¿En qué casas
de la dorada Lima vivían los obreros que la construyeron?
La noche en que fue terminada la Muralla china,
¿a dónde fueron los albañiles? Roma la Grande
está llena de arcos de triunfo. ¿Quién los erigió?
¿Sobre quiénes triunfaron los Césares? Bizancio, tan cantada,
¿tenía sólo palacios para sus habitantes? Hasta en la fabulosa Atlántida,
la noche en que el mar se la tragaba, los habitantes clamaban
pidiendo ayuda a sus esclavos.
El joven Alejandro conquistó la India.
¿El sólo?
César venció a los galos.
¿No llevaba consigo ni siquiera un cocinero?
Felipe II lloró al hundirse
su flota. ¿No lloró nadie más?
Federico II ganó la Guerra de los Siete Años.
¿Quién la ganó, además?
Una victoria en cada página.
¿Quién cocinaba los banquetes de la victoria?
Un gran hombre cada diez años.
¿Quién paga sus gastos?
Una pregunta para cada historia.

Independencia de los Estados Unidos

Memorial National Mount Rushmore, en Dakota del Sur. Los rostros tallados en piedra corresponden a los considerados los padres fundadores de los Estados Unidos. Fueron partícipes de la independencia y posteriormente presidentes del nuevo Estado: George Washington, Thomas Jefferson, Theodore Roosevelt y Abraham Lincoln.


En el siguiente video pueden ver una explicación muy completa de las condiciones previas y el proceso de independencia de los Estados Unidos.
La importancia de este momento en la historia tiene que ver con las reivindicaciones de autonomía de las colonias, y por otro lado, analizar el grado de participación que tenían los ciudadanos en las colonias, el proceso de toma de decisiones fundamentalmente basado en asambleas y votaciones.

Los siguientes son fragmentos de la película "El patriota". Ilustra algunos momentos del proceso de independencia:

El Patriota (1º segmento): Las colonias hablan de independencia
El Patriota (2º segmento): Se suman colonias a la lucha
El Patriota (3º segmento): Libertad para los esclavos del ejército patriota
El Patriota (4º segmento): Las colonias avanzan

Otros fragmentos seleccionados:
Asamblea: debate por la continuación de la guerra
Aprobación de la leva

Por último, un fragmento de la serie "John Adams", uno de los protagonistas de la revolución: